«Образовательная медицина» медиа
«Образовательная медицина» медиа
«Образовательная медицина» медиа
«Образовательная медицина» медиа
«Образовательная медицина» медиа
«Образовательная медицина» медиа
«Образовательная медицина» медиа
«Образовательная медицина» медиа
«Образовательная медицина» медиа
«Образовательная медицина» медиа

Синдром дефицита внимания и гиперактивности: типичный штамп или серьезное заболевание

Каждый ребенок уникален — со своим характером, темпераментом, воспитанием и разным уровнем открытости миру. Дети бывают спокойные и послушные, а бывают активные и непоседливые. Как понять, является ли поведение ребенка его особенностью или это СДВГ?

#ОБРАЗЖИЗНИ
6 октября
Татьяна Лузянина
автор
Что такое СДВГ
СДВГ — расстройство нервно-психического развития, начинающееся в детском возрасте (до 12 лет). Выражается в импульсивности, неспособности удерживать внимание на чем-либо продолжительное время, асоциальном и даже агрессивном поведении. Развитие ребенка с СДВГ отличается от общепринятых норм и почти всегда вызывает у детей проблемы с обучением и социализацией. По статистике, у мальчиков это состояние встречается чаще, чем у девочек. Со временем оно может исчезнуть, но иногда, в том или ином варианте, сохраняется всю жизнь.

Симптомы

Как любому заболеванию, СДВГ присущи определенные симптомы, обнаружив которые можно предположить это состояние у ребенка.

Первичные проявления:
гиперактивность;
снижение способности к концентрации и удержанию внимания;
импульсивность.

Вторичные проявления:
тревога;
дислексия — неспособность овладеть чтением;
диспраксия — расстройство двигательной функции и координации движений;
задержка психического развития.

Характерные симптомы отличаются в зависимости от типа СДВГ.

1 тип — дефицит внимания без гиперактивности:
медленно усваивает информацию и постоянно отвлекается;
застенчив и замкнут;
неорганизован, забывчив, невнимателен, небрежен в выполнении порученных заданий.

2 тип — гиперактивность без дефицита внимания:
чрезмерно активен и импульсивен;
много и громко говорит, перебивает, не может ждать своей очереди;
беспокоен, сложно быть без движения — ерзает, постоянно двигает руками или ногами.

Комбинированный тип — сочетание симптомов из обеих категорий.

Наряду с симптомами СДВГ у детей нередко можно наблюдать признаки неврологических расстройств: тики, спазмы, нарушения моторики и речи, повышенную тревожность, заниженную самооценку. Дополнительными признаками могут стать энурез, расстройство сна и пищевого поведения.
Что такое СДВГ
СДВГ — расстройство нервно-психического развития, начинающееся в детском возрасте (до 12 лет). Выражается в импульсивности, неспособности удерживать внимание на чем-либо продолжительное время, асоциальном и даже агрессивном поведении. Развитие ребенка с СДВГ отличается от общепринятых норм и почти всегда вызывает у детей проблемы с обучением и социализацией. По статистике, у мальчиков это состояние встречается чаще, чем у девочек. Со временем оно может исчезнуть, но иногда, в том или ином варианте, сохраняется всю жизнь.

Симптомы

Как любому заболеванию, СДВГ присущи определенные симптомы, обнаружив которые можно предположить это состояние у ребенка.

Первичные проявления:
гиперактивность;
снижение способности к концентрации и удержанию внимания;
импульсивность.

Вторичные проявления:
тревога;
дислексия — неспособность овладеть чтением;
диспраксия — расстройство двигательной функции и координации движений;
задержка психического развития.

Характерные симптомы отличаются в зависимости от типа СДВГ.

1 тип — дефицит внимания без гиперактивности:
медленно усваивает информацию и постоянно отвлекается;
застенчив и замкнут;
неорганизован, забывчив, невнимателен, небрежен в выполнении порученных заданий.

2 тип — гиперактивность без дефицита внимания:
чрезмерно активен и импульсивен;
много и громко говорит, перебивает, не может ждать своей очереди;
беспокоен, сложно быть без движения — ерзает, постоянно двигает руками или ногами.

Комбинированный тип — сочетание симптомов из обеих категорий.

Наряду с симптомами СДВГ у детей нередко можно наблюдать признаки неврологических расстройств: тики, спазмы, нарушения моторики и речи, повышенную тревожность, заниженную самооценку. Дополнительными признаками могут стать энурез, расстройство сна и пищевого поведения.
Диагностика СДВГ
В современном обществе СДВГ превратился в штамп — такой диагноз ставят всем детям подряд при неусидчивости и плохой концентрации внимания. На самом деле СДВГ — это большой комплекс симптомов, которые появляются на фоне разных причин и требуют индивидуальной тактики лечения. Но прежде всего необходимо быть полностью уверенным, что ребенок действительно болен, а не просто невнимательный или слишком подвижный.

Для подтверждения диагноза необходимо:

6 и более признаков невнимательности или гиперактивности, которые проявляются постоянно, а не эпизодически;
появление симптомов в возрасте до 12 лет;
наличие характерных особенностей в поведении в разной обстановке (и дома, и в социуме — школе/садике);
явное отличие поведения и уровня развития ребенка по сравнению со сверстниками.

Диагностика проводится методом опроса, наблюдения за поведением ребенка и исследованием головного мозга с помощью МРТ. Врач задает вопросы, чтобы составить клиническую картину, дифференцирует симптомы нормального поведения от действительных отклонений, чтобы точно определить, идет ли речь о СДВГ или обычном переходном возрасте.
Диагностика СДВГ
В современном обществе СДВГ превратился в штамп — такой диагноз ставят всем детям подряд при неусидчивости и плохой концентрации внимания. На самом деле СДВГ — это большой комплекс симптомов, которые появляются на фоне разных причин и требуют индивидуальной тактики лечения. Но прежде всего необходимо быть полностью уверенным, что ребенок действительно болен, а не просто невнимательный или слишком подвижный.

Для подтверждения диагноза необходимо:

6 и более признаков невнимательности или гиперактивности, которые проявляются постоянно, а не эпизодически;
появление симптомов в возрасте до 12 лет;
наличие характерных особенностей в поведении в разной обстановке (и дома, и в социуме — школе/садике);
явное отличие поведения и уровня развития ребенка по сравнению со сверстниками.

Диагностика проводится методом опроса, наблюдения за поведением ребенка и исследованием головного мозга с помощью МРТ. Врач задает вопросы, чтобы составить клиническую картину, дифференцирует симптомы нормального поведения от действительных отклонений, чтобы точно определить, идет ли речь о СДВГ или обычном переходном возрасте.
Причины СДВГ
Точная причина появления СДВГ до настоящего времени неясна. Однако специалисты считают, что симптомы могут быть обусловлены комплексом факторов:

генетическая предрасположенность — случаи СДВГ в семье;
дисбаланс трех систем мозга: дофаминовой, серотониновой, норэпинефриновой;
патологии беременности и родов (употребление алкоголя и курение во время вынашивания ребенка, преждевременные роды и недоношенность);
травмы и заболевания головного мозга;
факторы окружающей среды (поступление в организм нейротоксинов, наиболее опасны свинец, мышьяк, ртуть, кадмий, никель);
несбалансированное питание и дефицит микронутриентов.

Один из частных случаев СДВГ — синдром PANDAS (Pediatric Autoimmune Neuropsychiatric Disorders Associated with Streptococcal Infections). При нем нарушение нейропсихических функций происходит на фоне стрептококковой инфекции. Стандартная тактика лечения в этом случае не даст результата — требуется другой подход.

Напряженность и частые конфликты в семье, нетерпи­мость и излишняя строгость к детям также вносят свою лепту в развитие этого синдрома.
Причины СДВГ
Точная причина появления СДВГ до настоящего времени неясна. Однако специалисты считают, что симптомы могут быть обусловлены комплексом факторов:

генетическая предрасположенность — случаи СДВГ в семье;
дисбаланс трех систем мозга: дофаминовой, серотониновой, норэпинефриновой;
патологии беременности и родов (употребление алкоголя и курение во время вынашивания ребенка, преждевременные роды и недоношенность);
травмы и заболевания головного мозга;
факторы окружающей среды (поступление в организм нейротоксинов, наиболее опасны свинец, мышьяк, ртуть, кадмий, никель);
несбалансированное питание и дефицит микронутриентов.

Один из частных случаев СДВГ — синдром PANDAS (Pediatric Autoimmune Neuropsychiatric Disorders Associated with Streptococcal Infections). При нем нарушение нейропсихических функций происходит на фоне стрептококковой инфекции. Стандартная тактика лечения в этом случае не даст результата — требуется другой подход.

Напряженность и частые конфликты в семье, нетерпи­мость и излишняя строгость к детям также вносят свою лепту в развитие этого синдрома.
Роль питания при СДВГ
Предотвратить появление СДВГ у ребенка можно еще до его зачатия. Если у родителей наблюдаются такие состояния, как высокий уровень сахара и «плохого» холестерина в крови, хроническая усталость и проблемы с ЖКТ, риск того, что их будущий ребенок столкнется с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, очень высок.

В раннем детстве СДВГ может проявляться в виде трудностей с кормлением и пищеварением: частые срыгивания или рвота, повышенное газообразование, в тяжелых случаях может быть ранний отказ от груди, вызванный неприятными ощущениями у ребенка во время кормления. Жидкий стул, чередующийся с запорами, также может быть связан с СДВГ, это происходит из-за повышенной возбудимости кишечной стенки — даже небольшие раздражители влияют на усиление перистальтики кишечника.

У детей с СДВГ часто отмечают склонность к аллергическим реакциям, в частности на продукты питания, а также непереносимость лактозы, глютена, сладкого и пищи с химическими добавками. Дети, которые придерживаются специальной диеты, показывают значительные улучшения в поведении и самочувствии. В связи с этим можно предположить, что первоочередное значение имеют не нарушения нервной системы, а проблемы с кишечником, в частности гиперчувствительность к пищевым раздражителям.

Микроорганизмы, обитающие в кишечнике, влияют на качество взаимодействия энтеральной и центральной нервной систем. Если есть проблемы в ЖКТ, нарушается усвояемость нужных для ЦНС веществ, а также проводимость сигналов от кишечника в мозг. До тех пор, пока нельзя назвать основную причину неврологического расстройства, можно добиться положительных изменений при помощи особого подхода к питанию: снять воспаление и восполнить дефициты микроэлементов, необходимых для нормального функционирования всех биохимических процессов в организме.

Рекомендации по питанию для детей с СДВГ:

Исключить из рациона сахар и все продукты, которые его содержат, а также глютен и лактозу. Соблюдение этих рекомендаций уже приводит к отличным результатам.
Избегать продуктов и медикаментов, которые могут стать триггерами воспаления в кишечнике (например, все тот же сахар, рафинированные углеводы, молочные продукты и трансжиры).
Рацион должен состоять из цельных продуктов для улучшения состава микробиома (овощи, цельнозерновые крупы, мясо, птица и рыба, приготовленные на пару или отварные, без добавления соусов и усилителей вкуса).
Тщательное пережевывание значительно улучшает усвояемость питательных веществ, поэтому во время приема пищи необходимо проговаривать этот аспект с ребенком, чтобы он сразу развивал у себя полезные привычки.
Включить в рацион продукты (квашенная капуста) и/или добавки с пробиотиками. Если это препарат, он должен содержать порядка 5−30 миллиардов колонизируемых единиц.
Роль питания при СДВГ
Предотвратить появление СДВГ у ребенка можно еще до его зачатия. Если у родителей наблюдаются такие состояния, как высокий уровень сахара и «плохого» холестерина в крови, хроническая усталость и проблемы с ЖКТ, риск того, что их будущий ребенок столкнется с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, очень высок.

В раннем детстве СДВГ может проявляться в виде трудностей с кормлением и пищеварением: частые срыгивания или рвота, повышенное газообразование, в тяжелых случаях может быть ранний отказ от груди, вызванный неприятными ощущениями у ребенка во время кормления. Жидкий стул, чередующийся с запорами, также может быть связан с СДВГ, это происходит из-за повышенной возбудимости кишечной стенки — даже небольшие раздражители влияют на усиление перистальтики кишечника.

У детей с СДВГ часто отмечают склонность к аллергическим реакциям, в частности на продукты питания, а также непереносимость лактозы, глютена, сладкого и пищи с химическими добавками. Дети, которые придерживаются специальной диеты, показывают значительные улучшения в поведении и самочувствии. В связи с этим можно предположить, что первоочередное значение имеют не нарушения нервной системы, а проблемы с кишечником, в частности гиперчувствительность к пищевым раздражителям.

Микроорганизмы, обитающие в кишечнике, влияют на качество взаимодействия энтеральной и центральной нервной систем. Если есть проблемы в ЖКТ, нарушается усвояемость нужных для ЦНС веществ, а также проводимость сигналов от кишечника в мозг. До тех пор, пока нельзя назвать основную причину неврологического расстройства, можно добиться положительных изменений при помощи особого подхода к питанию: снять воспаление и восполнить дефициты микроэлементов, необходимых для нормального функционирования всех биохимических процессов в организме.

Рекомендации по питанию для детей с СДВГ:

Исключить из рациона сахар и все продукты, которые его содержат, а также глютен и лактозу. Соблюдение этих рекомендаций уже приводит к отличным результатам.
Избегать продуктов и медикаментов, которые могут стать триггерами воспаления в кишечнике (например, все тот же сахар, рафинированные углеводы, молочные продукты и трансжиры).
Рацион должен состоять из цельных продуктов для улучшения состава микробиома (овощи, цельнозерновые крупы, мясо, птица и рыба, приготовленные на пару или отварные, без добавления соусов и усилителей вкуса).
Тщательное пережевывание значительно улучшает усвояемость питательных веществ, поэтому во время приема пищи необходимо проговаривать этот аспект с ребенком, чтобы он сразу развивал у себя полезные привычки.
Включить в рацион продукты (квашенная капуста) и/или добавки с пробиотиками. Если это препарат, он должен содержать порядка 5−30 миллиардов колонизируемых единиц.
Лечение СДВГ
Лечение СДВГ должно быть комплексным и вклю­чать медикаментозную терапию и психологиче­скую коррекцию. Оптимальный вариант — наблюдение и у врача, и у психолога. Также ребенку важно ощущать поддержку родителей, она способна закреплять навыки, которые появляются в процессе лечения.

Вот несколько советов для родителей:
1
Режим дня ребенка: четко регулируйте время приема пищи, прогулок, игр, домашних занятий, сна.
2
Сбалансированное питание: исключить быстрые углеводы, наладить баланс макро- и микроэлементов в организме, устранить дефициты.
3
Расход избыточной энергии: физические упражнения и длительные прогулки.
4
Похвала по любому доступному поводу: помыл за собой чашку, убрал игрушки, аккуратно написал в тетрадке или помог накрыть на стол. Не скупитесь на слова поддержки даже в случае неудачи.
5
Свод правил, система поощрений и наказаний. Формулировать инструкции необходимо четко, кратко (не более десяти слов), давать одно задание в один момент времени. Ограничивая в чем-либо, надо помнить: запретов не должно быть много, они должны быть заранее оговорены с ребенком, чтобы он знал о последствиях их нарушения. Наказание должно сразу же следовать за провинностями, иначе оно будет неправильно понято ребенком. Оценивать можно только поступок, не личность — ребенок всегда хороший, но может плохо поступить.
6
Позитивное отношение. Вместо того чтобы говорить ребенку, что он не должен делать, лучше сказать, что ему следует сделать. Например, вместо: «Не разбрасывай игрушки», — скажите: «Давай я помогу тебе убрать игрушки».
7
Правильная реакция на плохое поведение — избегать обобщений и объяснять, что именно вас расстроило. Например, вместо: «Ты никогда меня не слушаешь», скажите: «Я сержусь, потому что ты сейчас меня не слушал». Не вступайте в споры с ребенком, но будьте непреклонны в своих решениях, не прибегая к тактике угроз.
8
Переутомление может усиливать гиперактивность. Необходимо избегать большого скопления людей, сократить время просмотра телепередач и ком­пьютерных игр. Завышенные требования и чрезмерные умственные нагрузки вызывают постоянное утомление ребенка и отвращение к учебе — рекомендуется щадящий режим обучения.
9
Поддержка и одобрение родителей. При встрече с ребенком уделяйте ему все ваше внимание хотя бы в течение одного часа. Этого времени хватит, чтобы рассказать о событиях и тревогах дня. Прогулки перед сном (за 2−3 часа) также пойдут на пользу. Можно делать легкий успокаивающий массаж — он снимет избыточ­ное напряжение.
10
Общение — обсуждайте разные темы, задавая вопросы, которые предполагают рассказ, а не однозначный ответ (да/нет). Вместо вопроса «Как в школе?», на который ребенок в большинстве случаев ответит «Нормально», лучше спросить: «Какой урок сегодня был самым интересным? Что тебе в нем больше всего понравилось?» Иногда ребенку требуется время на ответ, не нужно его торопить или говорить за него. Пусть он ничего не скажет, а эту минуту вы просто будете укреплять доверие — смотреть друг другу в глаза. Детям важно чувствовать, что они и их дела интересны родителям.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности можно держать под контролем и успешно корректировать. С помощью лечения можно улучшить учебу и социальную адаптацию, снизить напряженность и сделать жизнь семьи приятной для всех ее членов. Внимание к нуждам ребенка и персональные стратегии лечения повышают шансы на здоровое и счастливое будущее.
Лечение СДВГ
Лечение СДВГ должно быть комплексным и вклю­чать медикаментозную терапию и психологиче­скую коррекцию. Оптимальный вариант — наблюдение и у врача, и у психолога. Также ребенку важно ощущать поддержку родителей, она способна закреплять навыки, которые появляются в процессе лечения.

Вот несколько советов для родителей:
1
Режим дня ребенка: четко регулируйте время приема пищи, прогулок, игр, домашних занятий, сна.
2
Сбалансированное питание: исключить быстрые углеводы, наладить баланс макро- и микроэлементов в организме, устранить дефициты.
3
Расход избыточной энергии: физические упражнения и длительные прогулки.
4
Похвала по любому доступному поводу: помыл за собой чашку, убрал игрушки, аккуратно написал в тетрадке или помог накрыть на стол. Не скупитесь на слова поддержки даже в случае неудачи.
5
Свод правил, система поощрений и наказаний. Формулировать инструкции необходимо четко, кратко (не более десяти слов), давать одно задание в один момент времени. Ограничивая в чем-либо, надо помнить: запретов не должно быть много, они должны быть заранее оговорены с ребенком, чтобы он знал о последствиях их нарушения. Наказание должно сразу же следовать за провинностями, иначе оно будет неправильно понято ребенком. Оценивать можно только поступок, не личность — ребенок всегда хороший, но может плохо поступить.
6
Позитивное отношение. Вместо того чтобы говорить ребенку, что он не должен делать, лучше сказать, что ему следует сделать. Например, вместо: «Не разбрасывай игрушки», — скажите: «Давай я помогу тебе убрать игрушки».
7
Правильная реакция на плохое поведение — избегать обобщений и объяснять, что именно вас расстроило. Например, вместо: «Ты никогда меня не слушаешь», скажите: «Я сержусь, потому что ты сейчас меня не слушал». Не вступайте в споры с ребенком, но будьте непреклонны в своих решениях, не прибегая к тактике угроз.
8
Переутомление может усиливать гиперактивность. Необходимо избегать большого скопления людей, сократить время просмотра телепередач и ком­пьютерных игр. Завышенные требования и чрезмерные умственные нагрузки вызывают постоянное утомление ребенка и отвращение к учебе — рекомендуется щадящий режим обучения.
9
Поддержка и одобрение родителей. При встрече с ребенком уделяйте ему все ваше внимание хотя бы в течение одного часа. Этого времени хватит, чтобы рассказать о событиях и тревогах дня. Прогулки перед сном (за 2−3 часа) также пойдут на пользу. Можно делать легкий успокаивающий массаж — он снимет избыточ­ное напряжение.
10
Общение — обсуждайте разные темы, задавая вопросы, которые предполагают рассказ, а не однозначный ответ (да/нет). Вместо вопроса «Как в школе?», на который ребенок в большинстве случаев ответит «Нормально», лучше спросить: «Какой урок сегодня был самым интересным? Что тебе в нем больше всего понравилось?» Иногда ребенку требуется время на ответ, не нужно его торопить или говорить за него. Пусть он ничего не скажет, а эту минуту вы просто будете укреплять доверие — смотреть друг другу в глаза. Детям важно чувствовать, что они и их дела интересны родителям.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности можно держать под контролем и успешно корректировать. С помощью лечения можно улучшить учебу и социальную адаптацию, снизить напряженность и сделать жизнь семьи приятной для всех ее членов. Внимание к нуждам ребенка и персональные стратегии лечения повышают шансы на здоровое и счастливое будущее.
Оцените, пожалуйста, материал
Вам может понравиться
Вам может понравиться
ОМ-МЕДИА © 2021 | Все права защищены
Бренд-медиа образовательного проекта Университета образовательной медицины
127473, г. Москва, ул. Самотёчная, д. 5, эт. 2, пом. I, ком. 2
ООО «УОМ» | ИНН: 7707443190
Связаться с редакцией: партнерство, идеи, предложения
ОМ–Медиа
Образовательная медицина